Projekt Energie und Umwelt – teach ENERGY
rect4206 Das Klima unserer Erde verändert sich und diese Veränderungen haben bedeutenden Einfluss auch unsere Lebensbedingungen. Es konnte nur durch das viele Verbrauchen verschiedener fossiler Brennstoffe soweit kommen. Das müssen wir ändern! G8hzIcOxMit dem Projekt „teach ENERGY“ versuchen wir die Energieeffizienz unserer Schule zu steigern, um noch mehr Energie zu sparen. Mit diesem Vorhaben wollen wir speziell an unserer Schule mehr erneuerbare Energie nutzen und ein Vorbild für andere Einrichtungen sein. Dabei soll der ökonomische, ökologischer und sozialer Umgang mit Energie an unsere Mitschüler vermittelt werden.

Was ist das für ein Projekt?

Wir als Schüler versuchen in Kooperation mit unserem Landkreis, der Hochschule Wismar und dem IAIB e.V., die Energieeffizienz unserer Schule, dem GSG zu steigern. teach ENERGY  ist ein Vorhaben für Schüler zum nachhaltigen Umgang mit Energie.  

Ausgangssituation

te1Die Schule verfügt über einen atmosphärischen Doppelkessel (Baujahr 1991) mit Abgaswärmetauscher und einer Leistung von 350 kW. Die Wärmeübergabe im Gebäude erfolgt überwiegend über Heizkörper, die unter den Fenstern im Außenwandbereich angeordnet sind. Das installierte Monitoringsystem dient zur Optimierung und Einschätzung der Schwachstellen in der Gebäudehülle und der Anlagentechnik. DiagrammEin Bestandteil des Monitoringsystems, sind die Sensoren, zur Erfassung von Messgrößen, die für längere Zeit gespeichert werden. Diese Messwerte werden auch für die Regulation der Temperaturen und Energie und Ressourcenverbräuche optimiert. Das Monitoringsystem ist also die „Informationsquelle“ und somit die Grundlage für unser weiteres Handeln.

Energiemonitoring – Portal 

PortalAlle aufgezeichneten Daten werden automatisch auf einen Server gespeichert. Über das IAIB Energiemonitoring-Portal kann man über ein Internet-Browser auf die Daten in Form von Diagrammen und Tabellen zugreifen und diese analysieren.

Erste Erfolge

Die Verbrauchsmessungen des GSG's in Wismar sind nun ein gutes Beispiel für den Prozess der Optimierung zur Energieeinsparung. Seid dem 04.07.2014 besitzt die Schule einen Datenlogger im Heizraum. Durch den Gebrauch einer modernen Heizregelung und durch die Verbrauchsüberwachung mit dem Monitoringssystem ergibt sich nun eine Energieeinsparung von ca. 33 % pro Jahr.        

Energieberatungsbericht für unser Schulgebäude

  fdghlöfg              

Was haben wir gemacht?

  Wir haben uns damit beschäftigt wie wir unsere Schule, den deutschen Standards gerecht, sanieren könnten. Das haben wir anhand einer Software, die die Enev Punktzahl anhand von den gegeben Daten ausrechnet, ausprobiert. Wir sind dabei so vorgegangen das wir das Budget außen vor gelassen haben, da wir nur einen rein theoretischen Umbau vornehmen wollten.    

Allgemeine Angaben zum Gebäude

   Beschreibung: Gebäudetyp:                                      Nichtwohngebäude Baujahr:                                             1891 Beheiztes Volumen Ve:                   10010 m³ Das beheizte Volumen wurde gemäß EnEV unter Verwendung von Außenmaßen ermittelt.  Luftvolumen V:                                8008 m³ Nettogrundfläche ANGF:                  2080,00 m² Verbrauchsangaben:  Der Berechnung dieses Berichts wurden das EnEV-Standard-Nutzerverhalten und die Standard-Klimabedingungen für Deutschland zugrunde gelegt. Daher können aus den Ergebnissen keine Rückschlüsse auf die absolute Höhe des Brennstoffverbrauchs gezogen werden.  

Anlagentechnik

  Heizung:
Bereich Heizwärme-Erzeugung 1
Zentralheizung - 1987-1994   Brennwert-Kessel von 1990 - Nennleistung 350,00 kW
Energieträger: Erdgas E
Der Kessel versorgt den TWW-Bereich 'Warmwasser-Erzeugung 1' mit.

Warmwasser:

Bereich Warmwasser-Erzeugung 1
Zentrales TWW - 1987-1994   Brennwert-Kessel aus dem Heizkreis 'Erzeuger 1'
   von 1990 - Nennleistung 350,00 kW
Energieträger: Erdgas E
 

Energiebilanz

  Energieverluste entstehen über die Gebäudehülle, durch den Luftwechsel sowie bei der Erzeugung und Bereitstellung der benötigten Energie. In dem folgenden Diagramm ist die Energiebilanz für die Raumwärme aus Wärmegewinnen und Wärmeverlusten der Gebäudehülle und der Anlagentechnik dargestellt. bvnm          

Bewertung des Gebäudes

  Die Gesamtbewertung des Gebäudes erfolgt aufgrund des jährlichen Primärenergiebedarfs pro m² Nutzfläche – zurzeit beträgt dieser 370 kWh/m²a.   wert        

Sanierung des Gebäudes

 

Variante 1 : Sanierung

  In dieser Variante werden die folgenden Modernisierungsmaßnahmen betrachtet.  

Modernisierung der Gebäudehülle   - Variante 1 -

 
Außenwände: Innendämmung 10 cm WLG 070
Dach / oberste Decke: Mineralwolle 24 cm WLG 035
Keller: Unterdeckendämmung 4cm WLG 035
   

Anlagentechnik   - Variante 1 -

  Heizung:
Bereich Heizwärme-Erzeugung 1
Zentralheizung - Sole-Wasser-Wärmepumpe von 2016
mit einer Betriebsart 'elektrisch angetrieben'
Energieträger: Strom-Mix
Warmwasser:
Bereich Warmwasser-Erzeugung 1
Zentrales TWW - Solaranlage von 2016
Energieträger: Sonnen-Energie

Energieeinsparung   - Variante 1 -

  Nach Umsetzung der in dieser Variante vorgeschlagenen Maßnahmen reduziert sich der Endenergiebedarf Ihres Gebäudes um 79 %. Den Einfluss auf die Wärmeverluste über die einzelnen Bauteile und die Heizungsanlage zeigt das folgende Diagramm.   tulok         Der derzeitige Endenergiebedarf von 767242 kWh/Jahr reduziert sich auf 157744 kWh/Jahr. Es ergibt sich somit eine Einsparung von 609498 kWh/Jahr, bei gleichem Nutzverhalten und gleichen Klimabedingungen. Die CO2-Emissionen werden um 71243 kg CO2/Jahr reduziert. Dies wirkt sich positiv auf den Treibhauseffekt aus und hilft, unser Klima zu schützen. Durch die Modernisierungsmaßnahmen dieser Variante sinkt der Primärenergiebedarf des Gebäudes auf 182 kWh/m² pro Jahr.   kp#ü        

Fazit

Aufgrund diese Experiementes haben wir bewiesen, dass es möglich ist unsere Schule auf die Standards von Enev 2014 zu bekommen, aber es ist mit einem hohen Kostenaufwand verbunden ist und es viel Zeit beanspruchen würde diese Umbaumaßnahmen in die Realität umzusetzen. Es ist trotz allem interessant zu sehen was nötig wäre um unsere Schule umweltfreundlicher und energieffizienter zu machen.       Autoren: Naveen Dabrunz, Friederike Wilk, Huyen Tran Tran, William Dick